Учиться материнству

Любая женщина, ожидающая ребенка, надеется, что именно ее материнство будет счастливым. Оно будет счастливым вопреки рассказам мамы и соседки о бессонных ночах и пропавшем молоке, вопреки предостережениям врачей о многочисленных детских болезнях, вопреки взбалмошным и шумным детям родственницы. И у этой женщины есть основания ожидать счастливого материнства, потому что быть мамой – это естественно, а то, что естественно – легко, но при условии, что вы знаете и умеете это делать правильно.

Многие еще в детстве учились танцам. Танцевать для человека естественно, но вспомните, как вы начинали. Сначала преподаватель показывал вам, как должны двигаться именно ваши руки и ноги. Потом вы начали это делать сами, ваши первые движения были угловатыми, вы следили за руками, а ноги делали не то, что надо, поправили ноги, возникли проблемы со спиной. Но однажды вы слышите музыку и просто начинаете двигаться вслед за мелодией, не думая о руках, ногах, спине. Вы погружаетесь в музыку и начинаете получать удовольствие от танца, а тело само послушно и слаженно двигается так, как надо.

Материнство подобно танцу. Сначала вам надо узнать, как себя вести с малышом, потом необходимо, чтобы кто-то опытный показал, как именно вам действовать именно с вашим ребенком. А когда вы научитесь, то начнете получать от этого удовольствие. Только вот материнство куда более сложная материя, чем танец, вам надо гораздо больше знать и гораздо больше уметь, но и удовольствия вы в результате получите больше. Удовольствие от того, что ваш ребенок растет здоровым, спокойным, уверенным в себе и умеет ладить с окружающими. Удовольствие от того, как ловко вы умеете обращаться с ребенком, понимать его, как успешно вы умеете сочетать взращивание ребенка, быт, отношения с мужем и свои личные интересы.

Любой организм, особенно растущий, либо развивается в благоприятных условиях, либо тратит свои усилия на компенсацию неблагоприятного воздействия внешней среды. Задача мамы создать максимально благоприятные условия для своего ребенка, чтобы он смог успешно развиваться и реализовать свои задатки. А для того, чтобы мама смогла с легкостью справиться с поставленной задачей, ей нужно многому научиться, она должна обладать знаниями и навыками, которые позволят эти знания применить на практике.

К сожалению многие будущие мамочки возлагают надежды на инстинкты. Обычно можно услышать: «Как это учиться материнству? У меня кошку (собаку, хомячка) никто не учил, а с потомством все в порядке». Только эти женщины не задумываются о том, что данное сравнение не корректно. Мы – высокоразвитые существа, и для сравнения надо брать животных, которые живут долго, у которых большой головной мозг, которые живут группами и связаны сложными иерархическими связями, у которых долгое детство, потому что надо многое узнать, чтобы выжить самим, родить и вырастить жизнеспособное потомство. К таким животным относятся гориллы, шимпанзе, слоны, … И вот этим животным для выращивания потомства одних инстинктов не достаточно.

У National Geographic есть фильм о гориллах. Один из сюжетов рассказывает о самке гориллы, которую вырастили служители зоопарка. Она родила детеныша, но не пыталась приложить его к груди, не пыталась взять его правильно, только таскала малыша за ногу или за руку по клетке и охраняла. Вот в этом и проявляется материнский инстинкт у таких сложных животных, в том числе и у человека: охранять своего ребенка. Все. Ни за что другое инстинкт не отвечает. Дело кончилось печально, мать усыпили, детеныша забрали, чтобы его выращивали смотрители. В этом же фильме был сюжет об одном энтузиасте сохранения горилл как вида. Он считает, что горилла – общественное животное и их необходимо изучать, наблюдая, как они живут кланом, 15-30 особей. Он построил огромную клетку, где живет семья горилл, создал им необходимые условия, животные размножаются, но ему не приходится самому выращивать детенышей, с этим обезьяны прекрасно справляются. Потому что молодые самки учатся у опытных тому, как ухаживать за малышами.

Такой же механизм передачи материнского опыта природа предположила и для человека. Человек – общественное существо, его поведение самое сложное среди других животных, в результате материнское поведение тоже сложное и не заложено в инстинкты.

Материнское поведение начинает формироваться с момента рождения самой мамы.

Это и то, как ухаживали за ней в первые три года ее жизни. И тот опыт, который она приобрела, ухаживая за братишками и сестренками. Предполагается, что с 3 лет девочка постоянно общается с маленькими детьми.

В 8-9 лет девочка уже остается с подросшими малышами (старше 9 мес.), когда мама уходит из дома. Она в состоянии в течение нескольких часов нести ответственность за ребенка, может накормить его, высадить, уложить спать.

К моменту появления у молодой женщины собственных детей она уже обладает большинством необходимых знаний и умеет ловко обращаться с малышом. И когда у нее появляется первенец, опытной женщине, вырастившей не менее 4 собственных детей, остается только помочь молодой маме освоиться именно с этим ребенком. Подсказать и показать какие-то тонкости и нюансы.

Именно так передается и сохраняется культура материнства. К сожалению, среда, в которой передавался материнский опыт, постепенно исчезла. И современные матери нуждаются в целенаправленном обучении материнскому поведению.

Наш младенец рождается глубоко незрелым. Если сравнить соотношение размера мозга ребенка и мозга взрослого, и среднее соотношение мозга новорожденного и взрослого млекопитающего, то ребенок достигает показателя как у новорожденных млекопитающих только в 9 мес. Т.е. ребенок рождается на 9 мес. недоношенным. Это наша расплата за прямохождение, иначе женщина должна была бы иметь такие кости таза, которые не позволили бы ей ходить на двух ногах.

У новорожденного незрелая нервная система, его центры возбуждения развиты лучше, чем центры торможения. Поэтому необходимо, чтобы мама знала ритмы здорового малыша в зависимости от возраста и в соответствии с этими ритмами плавно подводила ребенка ко сну.

Новорожденный не умеет держать тепло, и куча одеял не решит проблему, ведь они сохраняют только то, тепло, которое есть. А малышу постоянно необходимо дополнительное тепло и ему надо, постоянно греться о маму.

И так со всеми системами: нервной, сердечно-сосудистой, пищеварительной…

Ребенок рождается беспомощным и абсолютно зависимым от матери. Он не может САМ подойти к матери и взять грудь, когда это ему необходимо, он не может САМ выбраться из кроватки и перебраться под бок к маме, где ему тепло, и он чувствует себя в безопасности. Поэтому он ждет, что мама знает о всех его нуждах, и умеет их правильно удовлетворить.

Из сказанного выше следует, что будущей маме надо знать не только о беременности и родах. Ей желательно получить как можно больше знаний о потребностях малыша, как они изменяются с возрастом и как их лучше удовлетворить. Еще во время беременности стоит найти опытную мать, которая кормила своих детей не менее 1,5 лет, довольна своим материнством, дети которой здоровы, спокойны и жизнерадостны и у которой вы могли бы поучиться.

Анна Вокина
Центр «Культура материнства»
2007 г.